Нитку в краску я макаю,

На бумажку опускаю.

Как хочу её веду

Вправо, влево нить веду.

Кончик увожу я в бок.

А потом беру листок,

Изгибаю пополам.

Придавив и тут и там.

Я тяну за кончик нити.

Что же вышло? Поглядите!

На поверхности листа

Просто чудо- красота!

^{_{14 февраля  2025 г  В  ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА «ТЕРЕМОК», ВОСПИТАТЕЛЬ КОЛОДЕЕВА Е.Е. ПОКАЗАЛА МАСТЕР – КЛАСС. ПО НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКЕ РИСОВАНИЯ – НИТКОГРАФИИ.}}

^{_{ЦЕЛЬ МАСТЕР-КЛАССА: ЗНАКОМСТВО РОДИТЕЛЕЙ С НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКОЙ РИСОВАНИЯ.}}

^{_{ОРИГИНАЛЬНОЕ РИСОВАНИЕ ПРИВЛЕКЛО РОДИТЕЛЕЙ И МАЛЫШЕЙ СВОЕЙ ПРОСТОТОЙ И ДОСТУПНОСТЬЮ, РАСКРЫЛО ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ХОРОШО ЗНАКОМЫЕ ПРЕДМЕТЫ В КАЧЕСТВЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ.}}

^{_{ВЕДЬ САМОЦЕННЫМ ЯВЛЯЕТСЯ НЕ КОНЕЧНЫЙ ПРОДУКТ – РИСУНОК, А РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ: ФОРМИРОВАНИЕ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ, В СВОИХ СПОСОБНОСТЯХ, В ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЕ,}}

^{_{МАСТЕР - КЛАСС ПРОШЕЛ ПЛОДОТВОРНО, ВСЕ РОДИТЕЛИ ОСТАЛИСЬ ДОВОЛЬНЫ. ДОМОЙ УХОДИЛИ ЗАРЯЖЕННЫЕ ПОЗИТИВОМ И ТВОРЧЕСКИМ ПОТЕНЦИАЛОМ.}}

Выражем огромную благодарность Елене Евгеньевне  за столь увлекательный, познавательный и творческий мастер - класс.

Памятка о поступлении на бюджет

В рамках реализации плана работы на февраль 2025 года, воспитатель средней группы «Пчелки», Шкляр Татьяна Николаевна, 13 февраля провела открытое занятие по речевому развитию «Наши любимые книги».

Цель: воспитание интереса к книге, бережное отношение к ней.

Задачи:

1. Закрепить и расширить знания детей о названии и содержании знакомых литературных произведений.

2. Упражнять ориентироваться в жанровом многообразии литературы (сказка, рассказ, стихи).

3. Развивать интонационную выразительность речи, совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении, в драматизациях

Необходимо отметить, что занятие проведено на высоком профессиональном уровне, цели и задачи достигнуты в полном объеме. Воспитатель подготовил насыщенный, интересный наглядный материал, умело организовал предметно-пространственную среду группы.

11 февраля в младшей группе «Ягодки» открытое занятие по формированию математических представлений (ФЭМП) прошло в атмосфере веселья и задора. Воспитатель, Крылова Юлия Алексеевна, использовала разнообразные формы деятельности, но главным было одно — играть!
Игра, с точки зрения математики, представляет собой ситуацию, в которой игроки принимают решения, руководствуясь определенными правилами, чтобы получить какой-либо выигрыш. Теория игр — это раздел математики, который занимается анализом таких игр.
Игры учат детей применять полученные знания в различных игровых условиях, активизируют умственную деятельность и приносят детям радость. В процессе игры ребёнок начинает понимать такие понятия, как счёт в пределах трех, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), их цвета (синий, красный, желтый)

Включение симметричных заданий и упражнений в деятельность детей раскрывает их потенциал и развивает важные навыки, которые пригодятся им в дальнейшей жизни.

7 февраля 2025 года на базе МДОБУ «Сертоловский ДСКВ № 2» состоялось заседание районного методического объединения педагогов-психологов ДОУ Всеволожского района по теме «Деятельность педагога-психолога в процессе формирования позиции школьника у выпускника ДОУ».

Своими секретами развития самостоятельности и ответственности у детей дошкольного возраста через создание ситуации выбора поделилась Моисеева Евгения Леонидовна, педагог-психолог