АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Действия при антитеррористических актах
Действия при угрозе террористического акта
Если вы попали в перестрелку
Захват заложников и Освобождение
Как не стать жертвой терракта
Тактика действий террористов

Постановление №1006 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ТРЕБОВАНИЙ КАНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ ЗАЩИЩЕННОСТИ ОБЪЕКТОВ
Указ от 29.05.2020г №344 О противодействии экстремизма в РФ
Перечень иностранных и международных неправительственных организаций
Ответственность за экстремистскую деятельность
Ответственность за нарушение законодательства об экстремизме
Терроризм - угроза обществу
Общие правила безопасности
Если рядом взрывное устройство
Административная ответственность за действия экстремистского характера

Приказ об утверждении порядка плана эвакуации

О назначении должностного лица ответственного за проведение мероприятий АТЗ

Приказ об организации антитеррорестической деятельности

Приказ об объективной модели нарушителя

Приказ об осуществлении антитеррористической защищенности

Приказ о противодействии идеологии терроризма

Приказ о создании антитеррористической группы

Приложение к приказу №346

Приложение 2

Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment) является мониторинговым исследованием качества общего образования, которое отвечает на вопрос «Обладают ли обучающиеся 15-летнего возраста, получившие обязательное общее образование, знаниями и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в современном обществе, т.е. для решения широкого диапазона задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений?».
Программа позволяет выявить и сравнить изменения, происходящие в системах образования разных стран и оценить эффективность стратегических решений в области образования.
Данная программа осуществляется Организацией Экономического Сотрудничества и Развития (ОЕСD). Исследование проводится трехлетними циклами, начиная с 2000 года.
Данное исследование в России осуществляется Центром оценки качества образования Института стратегии развития образования Российской академии образования совместно с Федеральным институтом оценки качества образования при активном участии Министерства просвещения РФ, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, органов управления образованием регионов, участвующих в исследовании.
Работа проводится в рамках Федеральной целевой программы развития образования.

Компоненты функциональной грамотности, оцениваемые в PISA

• Основные направления оценивания (2/3 времени тестирования):
  - читательская грамотность;
  - математическая грамотность;
  - естественнонаучная грамотность.

• Обобщенная характеристика грамотности обучающихся:

- креативное мышление;
- финансовая грамотность;
- глобальные компетенции.

Участие Ленинградской области в проведении региональных оценок по модели PISA планируется в 2024 году

• «Совершенствование механизмов повышения качества образования - подготовка к исследованию PISA», МУ «ВРМЦ»
  
• «В каком направлении развивается российская система образования (по результатам международной программы PISA-2018» Ковалева Г.С., национальный координатор исследования PISA в России.

Документы федерального уровня

• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования от 06 мая 2019 года № 590/219 «Об утверждении Методологии и критериев оценки качества образования на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся» 
• Читательская грамотность в исследовании PISA-2015

Документы регионального уровня

• Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 29.10.2019 № 2257-р «Об утверждении плана мероприятий (дорожная карта) по подготовке к участию в общероссийской, региональной оценке по модели PISA»
• Распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 04.06.2020 № 977-р «Об утверждении плана мероприятий (дорожная карта) по подготовке к участию в общероссийской, региональной оценке по модели PISA на 2 полугодие 2020 года»

Документы муниципального уровня

• Распоряжение Комитета по образованию администрации МО «Всеволожский муниципальный район» Ленинградской области от 18.06.2020 № 429 «Об утверждении плана мероприятий по подготовке к участию в общероссийской, региональной оценке по модели PISA на 2020-2021 учебный год»
• План мероприятий (Дорожная карта) по подготовке к участию в общероссийской, региональной оценке по модели PISA общеобразовательных учреждений, подведомственных Комитету по образованию администрации муниципального образования «Всеволожский муниципальный район» Ленинградской области на 2020-2021 учебный год
• Распоряжение Комитета по образованию администрации МО «Всеволожский муниципальный район» Ленинградской области от 28.12.2020 № 883 «Об организации деятельности учреждений, подведомственных Комитету по образованию, по подготовке к участию в региональной оценке качества образования на основе практики международных сравнительных исследований PISA-2024»

Документы школьного уровня
Приказ
Дорожная карта

План мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности

Полезные ссылки

• Федеральный институт оценки качества образования
• Организация экономического содружества и развития (ОЭСР) — разработчик PISA
• Проведение исследования PISA-2018 в России
• Системный проект «Совершенствование механизмов повышения функциональной грамотности обучающихся» (ПРОСВЕЩЕНИЕ)
• Сайт АСОУ, «УЧИТЕЛЬ БУДУЩЕГО» 
• Готовность учителей к обучению школьников, участвующих в международном исследовании PISA
• Московский государственный областной университет
  

• + - Информация для родителей Click to collapse
   

  Уважаемые родители!

  Министерство просвещения РФ, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и Министерство образования Приморского края  ведут изучение качества образования школьников.

  Вы хорошо знаете, что школа постоянно контролирует уровень подготовки учеников по всем предметам, но важно также оценивать умения ребят применять полученные знания на практике, в самостоятельной жизни. Одним из лучших исследований в этой области является « Международная программа по оценке образовательных достижений школьников»-PISA, оценивающее качество образования учеников 15-летнего возраста именно с точки зрения их готовности использовать полученные в школе знания на практике. Это массовое исследование, в последнем исследовании приняли участие школьники из 79 стран.

  Задания PISA не похожи на стандартные школьные.Детям не нужно будет вставлять пропущенные буквы или определять части речи, исследовать функции или решать уравнения, применять формулы или воспроизводить законы. Им придётся разобраться в том, стоит ли доверять информации из текста, что в тексте важно, а что просто является отвлекающим внимание фоном. Они должны будут рассчитать финансовые затраты на покупки или поездки и выбрать оптимальные варианты. Перед ними встанет необходимость разобраться в том, как объяснить происходящие явления.

  Это всё, конечно, потребует определённых предметных знаний, но эти знания нужно будет не пересказывать, не воспроизводить, а использовать.

  Чтобы формулировки и структура заданий не были неожиданными для участников исследования, предлагаем познакомиться с примерами прошлых лет и попробовать выполнить их. Важно помнить, что все задания в ходе исследования выполняются в электронном формате. Попробуйте выполнить некоторые задания вместе с ребёнком.

  Администрация школы